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Unsere Kitas folgen einem einheitlichen Leitbild.
Sie können sich auf dieser übergeordneten Seite („Das macht uns aus“) weiter dazu informieren.
Darüber hinaus hat unser MoKi weitere pädagogische Richtlinien erstellt:
ist die ganzheitlich-individuelle Persönlichkeitsentwicklung unserer Kinder im Alter von 3-6 Jahren, die hier in den 2 Gruppen des „MOKI-Kinderhauses zusammen spielen, lernen und toben. Wir fördern insbesondere ihre Selbstständigkeit, Selbstverantwortung und natürlich ihr Selbstbewusstsein sowie ihre Entscheidungsfähigkeit. Folgende Aspekte sind uns dabei wichtig:
Eine gut vorbereitete Umgebung
Die Umgebung bereitet der Erwachsene so vor, dass sie kingerecht ‚vielfältig und ästhetisch ‚ gestaltet ist und das Kinden zum „Tun“ auffordert
Die Rolle des Erziehers/der Erzieherin
Der/die „neue“ Erzieher*in soll viel mehr passiv werden, damit das Kind aktiv werden kann. Seine Aufgaben sind es:
Das Montessori Material
Maria Montessori spricht ganz bewusst von „Material“, nicht von „Spielsachen“, um deutlich zu machen, dass sie das Tun des Kindes ernst nimmt. Es gibt:
Dabei enthält jedes Material die eigene Fehlerkontrolle, so dass keine/kein Erwachsene*r korrigiert und das Kind demotiviert wird. Die Motivation bleibt ungebrochen und das Kind kann sich seinem eigenen Arbeitsrhytmus entsprechend weiterentwickeln.
Ordnung
Die äußere Ordnung (vorbereitete Umgebung, Regeln für das Zusammenleben) bietet den Kindern eine Orientierung und führt damit zur inneren Ordnung.
Wahlfreiheit
Das Kind bestimmt, mit wem, an welchem Ort, mit welchem Material, wie lange es arbeitet – Partizipation findet bei uns im Grunde den ganzen Tag statt!
Der Umgang mit Material gibt dem Kind die Möglichkeit, in Konzentration die eigene Persönlichkeit aufzubauen, seine Fähigkeiten zu entwickeln, frei von dem/der Erwachsenen zu werden und Verantwortung für sich und die Welt zu übernehmen.
ist die optimale, ganzheitlich-individuelle Entwicklungsförderung
Das heißt, wir beobachten gezielt das Verhalten der Kinder und stimmen unsere Angebote darauf ab. Die emotional-soziale Entwicklung fördern wir, in dem wir den Kindern zum Beispiel bei Streitikeiten Hilfen geben für eine positive Auseinandersetzung.
betreut. Hier erleben sie einen individuellen Einstieg in den Kita-Alltag, der in den eigens hergerichteten Räumen in familiärer Atmosphäre, also auch in Anwesenheit der Eltern stattfindet.
angelehnt an das „Berliner Eingewöhnungsmodell“ – schaffen wir gemeinsam mit den Eltern eine liebevolle Grundlage für ein vertrauensvolles Zusammensein. Dabei orientieren wir uns ganz am Tempo des Kindes.
die auch Ansprechpartnerin der Familie von Anfang an ist. Wenn das Kind die/den Erzieher*in als Vertrauensperson, als „sichere Basis“ angenommen hat, können sich die Eltern nach und nach zurückziehen.
des Kinderhauses „Vergissmeinnicht“ und der „Oase“ findet natürlich eine rege Kontaktpflege der beiden Häuser statt, sei es durch gemeinsame Feste, Eltern-Kind-Aktionen oder die visuelle Verbundenheit der beiden Außengelände. So bekommen die Kleinen regelmäßig einen Eindruck von dem Gruppengeschehen der älteren Kinder, lernen deren Erzieher*innen und Räumlichkeiten kennen, was den Gruppenwechsel nach ihrer Zeit in der Oase ins Moki erleichtert.
Das Spielen und Toben im Freien wird bei uns ganz groß geschrieben. Unsere schönen Außenanlagen ermöglichen es, bei fast jeder Wetterlage gleich mehrmals am Tag eine ordentliche Portion Frischluft zu tanken.
Auch über unsere Einrichtung hinaus nutzen wir viele Gelegenheiten und Termine im Jahr, um uns draußen aufzuhalten.Dazu gehören unterschiedliche Ausflüge in die Wälder und Parks der Umgebung, insbesondere unsere Waldtage bzw. Waldwochen etc.
Besonders stolz sind wir aber auf unser Konzept „NATURNAHER SPIELPLATZ“
„““wir wollen Klettern, Toben, Spielen…. Verstecken…. alleine spielen, ohne entdeckt zu werden…. so wie die Großen…. lass mich machen!!“
….das waren einige der Äußerungen unserer Moki-Kinder, als wir uns Gedanken zu unserem Spielplatz gemacht haben.
Gemeinsam mit den Kindern haben wir überlegt, was für uns wichtig ist – mit vielen Entdeckungsmöglichkeiten in der Natur, vielen Bewegungsanreizen. Das, was früher selbstverständlich war, wollen wir den Kindern heute zurückgeben – zumindest im Rahmen der Möglichkeiten.
Ebenso gemeinsam beschlossen wir deshalb, unseren Spielplatz naturnah zu gestalten.
Wer sich viel in der Natur bewegt und spielt, ist ausgeglichener und zufiedener: der Grundstein jeder Entwicklung!
Die Kinder haben bei uns die Möglichkeit, sich durch „natur-nahe Zeit“ selbst zu entfalten, sie entwickeln Mut, Neues zu entdecken und eigenverantwortlich mit der Natur umzugehen.
Die Kinder haben einfach Spaß am Spiel in der Natur!
